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12.3决定忘记，就再也记不起 - [若有所思【随感】]2009-12-03
从坚信到怀疑，要走多远的路？或许不远，就像面前摆着梦幻的画卷，迷失在画中，你无法进入，终有一天会有人把那些画拿走，把那些梦敲碎。有些东西碎了，努力拼合的动作是另一种伤害。
最近听歌，you are my sunshine,my only sunshine……各种版本的——男中音摇滚、深情爵士、还有欢快女声……，就像有只手拍在脸上，时而像惩罚，时而像安抚，时而像怨诉……为着什么原因，都随最后的那一个旋律结束了。
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2009年3月13日
梦见了武当山，山脚下，古朴的房子，浅浅的水湾。
晚上，月亮高高的在天上，欣赏着欣赏着。
突然月亮从天上像流星一样往下掉。
心里非常的害怕。怕是世界末日。
后来地球无恙。开始感慨这样的奇观。
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考试结束了，为了准备考试的日子也就结束了。结课的那三门试题，基本全都有按面积给分的意思，不论我奋笔疾书得如何，还是心里空洞。学到的知识有多少，能应付的人生答卷终究不是老师给分，所做的一切，意义匮乏，就像毕业可以拿到的那纸文凭。
有时候会想，应该给学校一个让我退学的理由。也知道自己是忽而悲观，所以依然继续睡觉吃饭，互不打扰；外加游泳瑜伽，互不冲突。这样也慢慢好起来，晒个太阳喝个茶，生活也依然继续。
游泳去，还是游不了10个来回，只能5个，喘不上气，也有害怕的感觉。到今天，自由泳已经基本掌握，但是很累，不愿意游。向前的意识总是让我的注意力集中在错误的地方，一直游一直游，渴望登岸。所以游完5个来回就爬起来，看来我的深水合格证也并非货真价实。
买了一堆书，和金融有关。想第一个拿起来就看的是《金融心理学》，兴趣盎然。不过，必须读的一堆还是农村金融相关的导师任务。也不是完全没有兴趣，只是当作学习的过程就已经足够。学会不对那些不懂得东西评头论足，包括我的专业。
一篇保险学的作业论文，还没有想好题目。得到保险老师认可的话，就得是篇非命题作文；得好好写一篇，运气好老师认可并为你发了，这总比做无用功好。
这学期的后半段，课程也少了很多，一周4门。有三门得靠平时学，考前突击能成功的概率简直天方夜谭。所以，每天都想把这些课好好的学个几遍。这急功近利的毛病有好转，可是却没完全好，所以依然把完成任务当个事，念念不忘，想做好，忙乱的要死。
===========================有考试，就有作弊的土壤。多少人有这样的行为？老师或许不知道，可是考生们自己都心里有数。
作弊的心态，或许和知法犯法心态是一样的。所有的明知故犯都有投机的心理，想要用最小的付出得到最大的回报，哪怕有风险。铤而走险的魅力就在于风险事件的发生并非是一个全概率事件，更有或许是个极小概率事件。道德意识在或有利益面前是会淡化的。这和行为人风险偏好有一定的关系。
这个社会路见不平挺身而出的越来越少，或许不仅要归因于社会上的每一个个体正义感弱化，也要归因于做出“不平”的人自己本身对自己行为无法界定。良知泯灭。就像违法分子被抓之后大多的心理是憎恨将他们举报的人，然后就后悔自己不能再机灵一点儿，不然就可以神不知鬼不觉，而不是后悔自己做了那样的错事。类似的心理还有考生作弊被抓，恨老师的秉公执法，后悔自己的手段不够高明……
人的这部分心理确实很微妙。
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林老师的《论经济学方法》说做人和做学问的共同点就在于“学与思”。这一本书在教给我了一些经济学方法的同时，再次给我上了一堂做人的课。他强调自己“授人以渔”，那么我就不能只得到“鱼”而已。
关于经济学理论
读一本经济学的教材，并不是就能学到经济学。什么是“经济学”？教材中讲得大多是理论，而理论是用来解释现象的一套简单逻辑体系，且都不是真理本身。对于一个现象，经常会有好几个似乎都可以解释这个现象却又相互矛盾的理论存在。学经济学，要面对的除了现有理论外，还要面对现有理论无法解释的的情况。取舍和创新才能让理论更好的服务于人们的生活和社会的进步。
关于经济学的本体
不管在什么社会里，人都是理性的。所谓理性指的是一个决策者在做决策时，在他可作的选择中，总会选择他认为是最好的选择。林老师认为“理性”是经济学的本体。这个定义有非常严密的限定，首先是“做决策时”这一特定的时点上，然后“可作的选择中”这一客观局限中，更重要的是“他认为”这一主观局限。理性是相同的，但每个决策者面对的约束条件，选择范围以及机会成本都是不同的。或许这就决定了经济学研究的必要性。
关于数学在经济学中的应用
数学是工具，不是目的。虽然林老师有这样的言语，可是他是在对经济学的掌握到了一定高度以后作出的对数学这个工具的评价。作为还没有跨进经济学大门的人来说，数学是必不可少的工具。只有掌握好数学工具，才会比较容易被一流的经济学刊物所接受。另外，计量经济学是经济学中经验实证的一个主要方法，也必须掌握。构建一个数学模型或者计量模型或许有一些难度，但是，讲现象背后的逻辑理清楚却很简单。所以在掌握数学和计量工具的同时，也不能忽略了对理论逻辑的清除认识。
学而不思则罔，思而不学则殆。学与思的不断交替转换，才能真正的把经济学理论从“知道”，变为“悟道”，才有可能有实际意义上的理论创新。正如林老师所言，理论的提出时一个从“渐修”到“顿悟”，从“顿悟”再到“渐修”的过程。也正如林老师所言，做人的过程也不过如此。我正在渐修中。
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天气越来越冷了，想到了雪莱的诗，兴起做了一个碑刻文字。
步骤如下：（19步，也挺多的）
一、新建一个20×10北京内容为白色，分辨率为150像素/英寸的背景图层。
二、新建图层1，将前景色设置为白色，并填充，再讲前景色色值设为135、135、135，讲背景色设置为白色，执行【滤镜】/【渲染】/【分层云彩】命令。
三、执行【图像】/【调整】/【自动色阶】命令
四、执行【滤镜】【杂色】【添加杂色】命令，数量定为10%，选择高斯分布，单色。
五、新建图层2，前景色为白色，并填充。执行【滤镜】【杂色】【添加杂色】命令，数量定位300%，选择高斯分布，单色。
六、执行【滤镜】【模糊】【高斯模糊】，半径设为3像素。
七、将图层2的呼和模式更改为叠加。
八、讲图层1、图层2合并。执行【图像】【调整】【色相饱和度】命令，勾选着色，H42、A25、I+15.
九、新建图层3，将前景色设置为白色，步骤与新建图层1一样。
十、执行【滤镜】【纹理】【纹理化】，选择砂岩，缩放200%，凸现15，光照为下。
十一、将图层3的混合模式更改为“叠加”，不透明度设置为50%。
十二、将前景色设置为黑色，输入需要的文字。
十三、新建图层4，用矩形选框做出大文字下边的黑色横杠。
十四、在自定义形状工具中选择需要的图形，单击填充像素按钮，绘制图形。
十五、合并除了背景、图层3、图层2的所有图层，对合并成的图层进行图层样式选择。内阴影：叠加，不透明50%，D15、C15、S20.
十六、勾选“外发光”，讲外发光的颜色色值设置为R145、G111、B8，不透明度18%，柔和P10、S10、R50.
十七、“斜面和浮雕”选浮雕效果，深度160%，大小15像素，勾选“等高线”。
十八、将该图层的混合模式更改为“柔光”，填充设置为10%。
十九、在图层面板上创建新的调整和填充图层按钮，在弹出的下拉菜单中选择“色阶”选项，设置数字依次为：29、1.00、223、4、255
完成。
